筆昂書(shū)畫(huà)教學(xué)平臺(tái),書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)新模式,受益終生好去處。筆昂書(shū)畫(huà)教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)校,是一個(gè)在線(xiàn)書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流平臺(tái)。筆昂書(shū)畫(huà)教學(xué)平臺(tái)利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),為中小學(xué)生和廣大書(shū)畫(huà)愛(ài)好者提供專(zhuān)業(yè)、便捷、的一站式線(xiàn)上學(xué)習(xí)服務(wù)。
筆昂書(shū)畫(huà)教學(xué)平臺(tái)內(nèi)容涵蓋了硬筆書(shū)法小學(xué)生字同步練習(xí)、硬筆書(shū)法基礎(chǔ)班、毛筆書(shū)法班、國(guó)畫(huà)繪畫(huà)班、親子啟蒙教育書(shū)寫(xiě)班、藝考課程等諸多課程。同時(shí)筆昂書(shū)畫(huà)教學(xué)平臺(tái)還推出了書(shū)畫(huà)鑒定鑒賞、藝術(shù)品交流拍賣(mài)等特色服務(wù)內(nèi)容。
筆昂書(shū)畫(huà)教學(xué)平臺(tái)師資陣容強(qiáng)大,由學(xué)院派教授、博士領(lǐng)銜教學(xué),以全新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、創(chuàng)立的教學(xué)理念,海量的視頻課件,生動(dòng)的教學(xué)課件、與學(xué)員互動(dòng)、云端同步學(xué)習(xí)、分層次專(zhuān)業(yè)班級(jí)的教學(xué)服務(wù),為中小學(xué)生和廣大書(shū)畫(huà)愛(ài)好者提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
在筆昂書(shū)畫(huà)教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)校學(xué)習(xí),不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考分析和表達(dá)能力,還可以將這種好習(xí)慣運(yùn)用到文化課的學(xué)習(xí)中,有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)完筆昂書(shū)畫(huà)教學(xué)平臺(tái)課程的學(xué)生,可組織參加各類(lèi)書(shū)法繪畫(huà)考級(jí)。
當(dāng)前書(shū)法教學(xué)的師資力量在全國(guó)范圍內(nèi)都十分緊缺。教師與學(xué)生的配比率極小,通常是一個(gè)學(xué)校只有一個(gè)甚至沒(méi)有書(shū)法老師。由于師資和在校學(xué)習(xí)時(shí)間的局限,孩子們僅靠在校學(xué)習(xí)很難練出一手好字,而一般的校外補(bǔ)習(xí)又面臨師資良莠不齊,耗時(shí)費(fèi)力,還有家長(zhǎng)送去接來(lái)的麻煩……
筆昂書(shū)畫(huà)教學(xué)平臺(tái)針對(duì)這一現(xiàn)象,積極響應(yīng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的號(hào)召,打造了互聯(lián)網(wǎng)+教育的全新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),既幫助學(xué)校解決師資不足的困難,又讓孩子拋棄原始的大班授課,感受到現(xiàn)代科技帶來(lái)的新鮮感與獨(dú)特性,使孩子在好奇和探究的過(guò)程中完成書(shū)畫(huà)學(xué)習(xí)。