馬鞍山市傳奇教育咨詢有限公司是一家以職業(yè)培訓(xùn)為主的培訓(xùn)學(xué)校，常年開設(shè)課程：室內(nèi)設(shè)計，平面設(shè)計，文秘辦公，影視，UI設(shè)計，室外園林設(shè)計，三維視覺設(shè)計等，傳奇教育以“培養(yǎng)專業(yè)人才，解決社會需求”為經(jīng)營宗旨，倡導(dǎo)“知識改變命運，技能成就未來”;
傳奇教育在競爭中建立一個多功能、一體化的培訓(xùn)平臺，全力打造具有長三角特色的教育品牌;努力讓每一位學(xué)員都能成為高技能、高薪酬、高職位的技能型專業(yè)人才，在事業(yè)生涯之中宏圖大展，全力打造長三角以職業(yè)技能為主的綜合性培訓(xùn)學(xué)校。
隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在各個企業(yè)對設(shè)計師的要求是越來越高，很多人總以為學(xué)會幾個設(shè)計軟件就可以去當設(shè)計師，可以在設(shè)計行業(yè)中獨擋一面，這樣的思想觀念只會讓自己在設(shè)計行業(yè)中失去信心而終對這個行業(yè)很絕望，其實一個真正的設(shè)計師可以不會軟件，但是在設(shè)計理念、色彩搭配、思維創(chuàng)意上會有很高的水平，有這樣的水平設(shè)計出來的作品才會讓人刮目相看，這樣才能在設(shè)計的行業(yè)中走出自己一條道路，形成自己的設(shè)計風(fēng)格。
品牌理念：
1、堅守一個辦學(xué)思想：以市場需求為標準，培養(yǎng)社會實用型人才;
2、程度滿足社會對職業(yè)人才的多樣化需求，滿足學(xué)員求知、求技、求職等需求;
3、實現(xiàn)"產(chǎn)學(xué)合作，教研合作，理論與實踐合作"三結(jié)合的辦學(xué)模式;
4、堅持"學(xué)校以人為本，辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以學(xué)生為本，培養(yǎng)人才以能力為本";
5、秉承"厚基礎(chǔ)、重技能"的教學(xué)方針;
6、以"誠信、務(wù)實、開拓、"為核心理念。
傳遞─接受式
1、理論基礎(chǔ) 根據(jù)行為心理學(xué)的原理設(shè)計，尤其受斯金納操作性條件反射的訓(xùn)練心理學(xué)的影響，強調(diào)控制學(xué)習(xí)者的行為達到預(yù)定的目標。認為只要通過聯(lián)系─反饋─強化，這樣反復(fù)的循環(huán)過程就可以塑造的行為目標。
2、教學(xué)原則 教師要根據(jù)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)的認知水平對教學(xué)內(nèi)容進行加工整理，力求使得所傳授的知識與學(xué)生原有的認知結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，教師在傳授知識的時候需要很高的語言表達能力，同時要對學(xué)生在掌握知識時候常遇到的問題有所經(jīng)驗與覺察
學(xué)校優(yōu)勢：
課程源自業(yè)界——教學(xué)模式——師資團隊——傳奇就業(yè)——學(xué)員來自實戰(zhàn)
項目實訓(xùn)：
1、工作任務(wù)─實際分配實戰(zhàn)項目
2、工作要求─業(yè)界標準以上
3、時間要求─按照實際項目的需求要求學(xué)員來完成
4、團隊協(xié)作─要求學(xué)員按照公司流程和環(huán)節(jié)進行團隊協(xié)作
