蒙臺梭利將肌肉訓練看做是有助于兒童的發育和健康，有助于兒童動作的靈活和協調，也有助于兒童意志的鍛煉和合作精神的培養的活動。蒙臺梭利設計了專門的器具，如攀登架、繩梯、跳板和搖椅等，用作對兒童進行肌肉訓練。蒙臺梭利還設計了有音樂伴奏的走步、跑步和跳躍練習以及徒手操，用以鍛煉兒童的肌肉力量，發展兒童的節奏感。此外，蒙臺梭利還兒童的自由游戲，讓兒童在玩球、鐵環、棍棒、手推車等的過程中得到肌肉的鍛煉。

初步知識的學習包括蒙臺梭利認為的兒童教育可以學會的閱讀、書寫和算術。在算術教學方面，除了運用感覺教育的教具外，蒙臺梭利還設計了一套算術教學的教具，一起用于對兒童實施的算術教學。算術教學教具的運用是與教學目的匹配的，例如，為了讓兒童理解O到10的數字和數量，可運用的教具有數棒、砂數字板、紡錘棒和紡錘箱等；為了讓兒童認識十進位的基本結構，可運用的教具有金色串珠和數字卡片等。

其實在閱讀和書寫的教學方面，書寫的練習常常先于閱讀的練習，觸覺的培訓，兒童可以自然地練習書寫。蒙臺梭利還設計了字母教具，讓兒童練習，使視覺、聽覺、觸覺和發音結合起來，以學習辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。

    蒙臺梭利課程模式迄今為止仍在世界范圍內有相當的影響，說明該課程模式有其吸引人之處，例如，蒙臺梭利課程模式強調了個別化的學習，特別是蒙臺梭利設計的教具使個別化教學的實施成為行之的手段；又如，蒙臺梭利課程模式強調兒童主動學習和自我糾正，能使兒童身心的內在潛能得到充分的發展。