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小哈津幼兒園創辦20年來，已發展成為在遼寧省內擁有35所直營幼兒園、10000多名幼兒，1800名教職員工的大型連鎖幼教機構。

2013年4月，小哈津創辦人潘衛東被學前教育專業委員會評為“民辦幼兒園不凡領軍人物”。

2013.12月遼沈教育總評榜和華商晨報民辦教育考評榜相繼揭曉，小哈津被評為遼沈地區“2013遼沈地區更受認可兒童教育機構”和“2013年度更受家長信賴學前教育品牌”。

2008年騰訊網和教育電視臺等十幾家媒體共同發起的“回響教育總評榜”，小哈津評選為“全國十大教育連鎖機構”和“兒童教育機構”，并得到了政府部門授予小哈津為“有名商標”的榮譽。

小哈津與美國學前教育機構聯合研發的“新蒙式”教學體系，擁有獨立自主的知識產權和全部著作權，以及32項國內國際專利證書；從2006年教育科學研究所鑒定并推薦以來，已經被京津滬穗等全國800多家有檔次幼兒園采購選用。20年來，小哈津送走了幾萬名畢業生，前幾批的孩子已經分布在世界各地讀書或工作，哈佛、耶魯、劍橋、北大、東京大學、戲劇學院，都有從小哈津走出來的孩子。

經過20年的反復琢磨和一批又一批兒童的實踐，小哈津的教材教具經歷了不斷的改進改版，變得更加科學，尤其是調整結構后新加入的動畫英語、科學小實驗、益智棋類、體能訓練等，使其更具前瞻性和普適性。小哈津一貫注重兒童素質培養和合格的非智力因素的養成，努力提供使孩子終生受益和終生可持續性發展的教育。

小哈津幼教機構注重真正的素質教育，注重受教育者后天需要培養和建立的各種素質，為社會培養了數以千計的不錯兒童。本著“您的孩子，我們共同的愛”這一座右銘和“讓中華民族子孫更加不錯”這一辦學宗旨，在歷經十幾年不懈努力后的今天，已經結出了豐碩的果實。

小哈津幼教機構重視硬件，更重視軟件建設。自主研發了“動手玩數學”、“多元寶盒”、“映像開智”、“心手感悟”、“哈津英語”等一系列新蒙式教材和教育軟件，這套新蒙式課程體系已教育科學研究所審定，并由教育科學研究所對前四種課程專門做出了推薦意見。在小哈津系列教材中，又陸續創編出《童謠小薯條》、《數學大漢堡》、《看圖講故事——開口可樂》等，也已陸續投入到小哈津幼兒園教學實踐中。小哈津系列教材研發的基準點是一定要適合幼兒智力特點，益于幼兒智力全面開發，更益于幼兒后天合格情商的培養。

展望明天，小哈津幼教機構將以小哈津在遼寧所建的十五所幼兒園為研發基地，打造更適合幼兒教育的新蒙式教材體系，以優異的教育成果，營造幼兒教育的品牌。讓中華民族子孫更加不錯，是小哈津永遠的精神命脈。

在這些年的發展中，小哈津連鎖幼兒園形成了簽約、設計、裝修、采購、培訓、籌建、招生等全系列的團隊，打造出了幼兒園快速籌建可復制的模式。在發展策略上，小哈津連鎖幼兒園除打造單體幼兒園的可復制性模式及管理教學的標準化模式外，還根據“幼兒園必須本地化”的特點，進行某一城市內區域化發展模式的探究工作。即：在標準化教學管理程式下的區域發展模式。該模式將成為大集團跨區域發展幼教產業的重要模式，進而形成以某一城市為克隆對象的復制模式，為連鎖幼兒園引入“大資本”后快速向全國擴張提供的途徑。

著眼于長遠發展，小哈津幼教機構從2004年開始自主研發小哈津連鎖幼兒園經營管理和財務管理軟件。現已在北京設立了多臺電信、網通雙通路的服務器，并擁有獨立的防火墻扶持系統，并在沈陽設有自己獨立的服務器。系統經調試后，于2010年開始試運轉，目前連鎖幼兒園的財務工作已向計算機化管理邁進。同時在兒童考勤、伙食配送及幼兒園教務、后勤管理上，也已開始實現網絡化、電腦化管理，使管理效率進一步提高，管理輻射面進一步擴大，使小哈津連鎖幼兒園在省內外及國內各地區進行擴張的能力大大加強。

展望未來，小哈津人將以打造幼教品牌為己任，為中華民族的子孫更加不錯而奮斗。